◎ 陶新华(苏州大学，苏州 215031)

    一、亲人亡故：一个无法回避的课题

    亲人亡故是人成长过程中必须面对的事实，中小学生或大学生或其他成年人都会面临这个残酷事实，无人可以回避。它不仅是亲人永别的时刻，也是了解生命意义，接受生命教育的重要时机。如何恰当面对这件人生大事，做好生命教育，是所有家长和老师需要认真思考并做好准备的。

    如果没有做好准备，一旦遇到亲人亡故，遭遇挫折和打击而受伤的人不在少数。有许多人在亲人亡故后出现创伤还不知晓，当遇到丧亲之痛刺激再次发作之时才意识到，那时就有点晚了。有一个简单的评估方法，如果亲人亡故三个月之后想起来还很痛苦，表明哀伤还没有结束；如果半年后痛苦还在，那么一定是受伤了；一年后想起离去的亲人仍然具有强烈的情绪反应和巨大痛苦，表明创伤已经很深了。只有当一段时间后回想起自己亲人时，想到的是亲人曾经留给自己的温暖和美好记忆，而不再伴随强烈的痛苦的情绪反应，才是康复的信号。

    在青少年的成长过程中，家庭教育和学校教育好像都忽略了亲人亡故这一重要课题。因为死亡恐惧对很多人是困扰，对死亡的话题真的很难启齿。我们多数人习惯对死亡避而不谈，尽量回避，仿佛这件事不存在一样。直到有一天，一个偶然事件或一个平常的压力事件激发了“创伤的扳机”，引起了强烈反应，无比痛苦。这种现象比较常见，根源在于没有处理哀伤，没有妥善告别，没有完成对丧亲的接纳，也没有正向理解生命轮回过程中的传承与发展的意义。学校的心理健康教育课不应该忽略这个课题，学校咨询过程中遇到有学生亲人亡故需要哀伤辅导时，更不能回避。

    二、个案：因爸爸去世备受打击的大三女生

    如何做好哀伤辅导，同时又做好生命教育，我以一个案例来阐述，希望对读者有所帮助。

    一名大三女生A，21 岁 ......