◎ 韩佩蕾(宁夏六盘山高级中学，银川 750002)

    一、个案概况

    “老师，我快疯了。这段时间我一直被噩梦折磨，梦中我对宿舍长W拳打脚踢，用很暴力、很血腥的方式攻击她，在梦里甚至还动了杀她的念头。”

    H是我校一名高三女生，某天我上完心理课后，H追出教室，情绪激动地说了这么一段话。接着她说，因为噩梦从这学期开学持续到现在，给她造成了很大的困扰，所以某天她故意摔了W的杯子。W把这件事告诉了班主任，班主任要求H道歉并赔偿W的杯子，H感到非常委屈。“班主任被她楚楚可怜的样子欺骗了……”H一边哽咽着一边说道。

    对很多高三学生而言，一般的人际冲突在紧张的学习和备考面前往往不值一提，对一些冲突大家是能忍则忍。而随着高考的临近，很多学生会进入人际过度敏感期——人际冲突显著升级，这是因为多数学生在临考前都会产生紧张、焦虑、恐慌等情绪，这些不良情绪会消耗大量心理能量，学生没有多余的心理能量促使自己用更积极的方式应对人际冲突；还有就是很多学生认为毕业后大家不再相见了，以前压抑的感受不需要再忍，所以借着冲突一并爆发。虽然当时离高考还有70多天，还未到人际过度敏感期，但H的情绪反应及她的噩梦足以说明她和W之间的冲突已经升级，给她的生活和学习造成了困扰。

    二、辅导过程

    第一次辅导：调节情绪 ......

    百拇医药网 http://www.100md.com/html/paper/1671-2684/2023/33/012.htm

您现在查看是摘要页，全文长 5069 字符。