◎ 刘秋阳(广东省广州市白云区黄边小学，广州 510440)

    【班会背景】

    自闭症也称为“孤独症”，患有自闭症的儿童会有社交障碍、重复性刻板动作、焦虑、抑郁等症状。自闭症儿童有一个好听的名字，叫“星星的孩子”。我所教的班级中就有一个来自星星的孩子，这位学生在学校集体生活中主要表现为社交障碍、纪律规则意识薄弱。他对于同伴的主动交往常常没有回应，在一些集体活动中会做出脱离集体的行为，学生们经常不理解这个孩子的行为，疏远他。

    作为班主任和学校心理老师，我认为非常有必要在班级开展一次关于这位来自星星的孩子的心理主题班会课程。本课从自闭症是什么、自闭症与来自星星的孩子之间的关系、我们怎么面对自闭症的同学这三个方面，来展开此次的心理主题班会课程，引导学生理解、接纳自闭症同学，加强同伴之间的互助联系。同时增强班级凝聚力，在班级中营造包容、和谐的氛围，帮助自闭症同学更加从容地应对在校生活，提升社交适应力。

    【班会目标】

    1.了解什么是自闭症。

    2.培养学生对自闭症孩子的接纳、共情能力。

    3.学生能够在生活、学习上有意识地帮助自闭症同学。

    【班会准备】

    课件PPT、卡纸、便利贴。

    【班会对象】

    小学一年级学生。

    【班会时长】

    一课时。

    【班会过程】

    环节一：你听说过来自星星的孩子吗

    师：同学们好，今天我们的班会课主题是来自星星的孩子。老师看见很多同学已经开始好奇，到底什么是来自星星的孩子。我想问问大家，你听说过来自星星的孩子吗？ 举手回答。

    生1：没听过，我猜这个孩子的家在星星上面。

    生2：难道是外星人？来自别的星球。

    生3：如果这个孩子是天上的星星，那他不会摔下来吗？

    师：同学们的想象力真丰富，想到了一些老师都没有想到的。但是今天我们要认识的这位来自星星的孩子就在我们身边，我们每天都和他在一个教室，他的家并非在星星上面 ......