◎ 罗海军(广东省佛山市南海区大沥镇海北初级中学，佛山 528200)

    一、引言

    校园青少年极端事件时有发生，如何更为有效地增强青少年的心理素质，提高学生的心理健康水平成为了校园德育工作的重中之重。多角度、多维度探讨青少年心理健康的影响机制，有助于探索更多有效提升青少年心理健康水平的针对性策略，有助于更好地增强青少年的心理素质。

    逆商(adversity quotient，亦称逆境商)，作为一个评价青少年抗挫力的重要指标，也是促进青少年心理健康发展的关键因素。周政[1]指出高逆商的学生更加倾向于采用积极的归因方式，自我效能感也越高。还有国内相关研究显示逆商水平显著预测个体的压力、焦虑、抑郁、自卑等心理健康相关的重要因素[2-3]，因此，本研究将探讨青少年逆商与心理健康之间的关系。

    已有研究显示父母教养方式能显著影响青少年逆商、心理健康的发展水平，如徐芳芳等[4]指出父母的教养方式对不同学段学生逆商的影响程度不一致，但均有显著影响。王馨瑶[5]发现父母教养方式的父、母情感温暖、理解维度与逆境商总分呈现显著正相关。王芬芬、张榆敏和王霞[6]通过元分析方法发现父母亲教养方式的各个维度都与青少年心理健康之间存在明显的相关关系，这与郎瑞冰[7]、梁修云等人[8]的研究结果一致。徐敏霞、徐宁和汪新建[9]通过调查发现父母教养方式会显著影响孩子的心理资本，而心理资本是个体心理健康素养的重要组成部分。如在日常生活中，父母的溺爱会导致孩子形成依赖心理，遇到挫折和困难第一反应就是向父母求助，进而限制了其逆商的发展，最后影响了青少年的心理健康水平。

    此外，青少年的社会支持也直接影响着逆商和心理健康发展水平。刘戌[10]认为，社会支持能够缓和个体面对困境时的压力情绪，使得个体更客观冷静地看待压力情境，改变应对行为，而逆商水平也随之得以提升。周天梅、张权伟和王超颖[11]研究发现主观社会支持能通过自尊和自我效能感正向影响中学生的抗挫折能力。戴家隽等[12]，郭学东等[13]也指出个体的社会支持显著正向预测其心理健康水平。

    综合以上研究不难发现，青少年的社会支持、教养方式与其逆商、心理健康水平息息相关 ......