◎ 李凤珍(江苏省新海高级中学，连云港 222006)

    近年来，中小学生的心理问题日益凸显，心理问题呈现出了低龄化趋势。面对这一形势，家长只重成绩而忽视心理健康教育的观念必须发生转变。台湾心理学家张春兴指出：学生心理健康问题根源于家庭，形成于社会，表现于学校。可以说，在促进孩子心理健康成长方面，父母负有无可替代的责任，想要守护孩子的心理健康，更需要足够的爱与智慧。

    一、心理状态的评估——见微知著，小中见大

    父母在日常陪伴中，可以通过一些细节去了解孩子的心理状态，评估孩子的心理健康水平。作为心理教师，笔者常会建议父母依据三对关系的状态对孩子的心理健康水平做初步判断：孩子与他自己的关系、孩子与他人的关系、孩子与社会环境的关系。第一对关系是孩子与他自己的关系，这反映了孩子对自己接纳的程度，接纳不是全盘欣赏，也不是一味否定。家长可以多与孩子交流探讨，听听孩子是如何评价他自己的，这样才能让自己和孩子都知道他哪些方面做得不错，哪些方面还需要进一步提升。第二对关系是孩子与其他人的关系，这反映了孩子社会支持系统的丰富性。父母需要了解孩子的交友状态，并在必要时给孩子传授融入朋友圈的经验。第三对关系是孩子与社会环境的关系，这反映了孩子对未知是否抱有好奇心，对未来是否抱有期待。从整体看，当这三对关系中的任何一对关系出现问题时 ......