林红丽?兰春红?曾黎源

    摘要：上海世外教育附属丽水市实验学校围绕 “教育绿谷 幸福生态”的办学愿景，构建积极心理学视角下的家校社幸福共育模式。家校社幸福共育模式以积极心理学和家校社交叠影响域理论为理论基础，以“积极性、主体性、协同性”为理念指引，以“家长幸福成长课程”为课程载体，真正实现“让每个生命都精彩”的目标导向，落实“立德树人”根本任务。从“课程载体——家长幸福成长课程”、“组织机制——家校社‘教师’队伍建设和领导小组建设”、“路径机制——家校社协作幸福通道”和“激励机制——家校社星级管理”四个方面介绍了家校社共育模式在学校的实践探索。

    关键词：积极心理学；家校社共育；家庭教育

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)02-0072-06

    当前，学校家庭社会协同育人受到高度重视。党的二十大报告指出，要健全学校家庭社会育人机制。2023年1月，教育部等十三部门发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，提出“到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制” ......