张金荣?熊文斐?胡冬梅

    摘要：职业成熟度是衡量幼儿教师职业发展水平的标准，研究其形成机制有助于提高教师工作效能，推动高素质幼儿教师队伍建设。采用幼儿教师工作压力问卷、自尊量表、工作投入问卷、心理弹性问卷、职业成熟度问卷对253名幼儿教师进行调查，结果表明：幼儿教师工作压力与工作投入、职业成熟度显著负相关，工作投入在工作压力负向预测职业成熟度过程中起部分中介作用；自尊、心理弹性分别调节了工作投入在幼儿教师工作压力与职业成熟度关系中的中介作用的前半段和后半段路径。结论：自尊是工作压力消极作用的保护性因素，即高自尊水平的幼儿教师不会因为工作压力的提高而减少工作投入，进而降低职业成熟度。

    关键词： 工作压力；职业成熟度；工作投入；自尊；心理弹性

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2024)04-0021-07 ......