王稳

    关键词：校园欺凌；表达性艺术；校园安全；欺凌防治

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)04-0047-04

    【活动理念】

    2017年11月22日，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，其中强调，全面贯彻党的教育方针，按照“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”的原则，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，形成防治中小学生欺凌长效机制，确保把中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方。

    高中阶段是学生身心发育的高峰期，也是他们人生观、价值观形成的关键时期，对这一阶段的学生进行适当的价值观引导至关重要。该年龄阶段的学生可能曾经或正在实施、遭受或目睹校园欺凌，但是由于缺乏相关知识和应对能力，并不能很好地处理，所以对学生的心理健康产生很大的负面影响。本课将心理健康教育与德育紧密结合，以德育心、以心养德、彼此促进、相互成全，以期更好地完成育人目标和任务。

    受“一材多用”教学思想的启发，本堂课巧用简单教具“纸”，让心理课堂更具连贯性、趣味性、参与性、主体性和教育实效性，以表达性艺术让心理课的语言具备更多表现形式。同时，教学过程避免说教，突出学生主体地位，创设更多自主空间，用课堂生成进行价值观引领，达到学以致用的目标，实现德育主题的心理化表达。

    【活动目标】

    1.了解校园欺凌的含义及表现方式；

    2.理解欺凌者、被欺凌者和旁观者的特点和成因，认识到校园欺凌对身心的巨大危害；

    3.掌握预防和应对校园欺凌的方式，增强自我保护意识，提高自我保护能力；

    4.学会换位思考，关心和善待他人，提升心理健康水平，增强社会责任感。

    【活动重难点】

    重点：理解校园欺凌产生的原因，掌握校园欺凌的预防及应对方式。

    难点：提升自我保护能力和共情他人的能力，培养良好的心理品质，增强社会责任感。

    【活动方法】

    提问互动法、讨论法、艺术性表达法。

    【活动准备】

    多媒体课件、白色A4纸、彩色卡片(红、黄、蓝三种颜色，三角形、正方形、云朵形三种形状)、剪刀、内心独白视频。

    【活动对象】

    高中一年级学生

    【活动时长】

    45分钟

    【活动过程】

    一、游戏导入，激发兴趣

    活动名称：一张纸的故事

    活动准备：每个小组一张白纸。

    活动1：请各小组用10秒尽可能破坏一张白纸 ......