柴彩霞?冯喜珍?连培琴?杨媛

    摘要：为探究小学生父母学业期望与其教养压力的关系及其内部机制——家庭—工作冲突和配偶支持在二者间的中介作用，采用学业期望问卷、父母教养压力问卷、家庭—工作冲突问卷、配偶支持问卷对625名小学生父母进行调查。结果发现：(1)小学生父母的学业期望对其教养压力有正向预测作用；(2)家庭—工作冲突和配偶支持在父母学业期望与教养压力之间的中介作用显著。具体表现为三条中介路径：一是家庭—工作冲突的中介作用，二是配偶支持的中介作用，三是家庭—工作冲突和配偶支持在学业期望和教养压力之间的链式中介作用。研究揭示了小学生父母学业期望影响其教养压力的作用机制，为调节父母过高的学业期望，缓解父母的教养压力，发挥父母教养压力的积极作用提供科学指导。

    关键词：小学生父母；学业期望；教养压力；家庭—工作冲突；配偶支持

    中图分类号：G44文献标识码：A文章編号：1671-2684(2024)06-0013-06

    一、引言

    近年来，随着学校减负、家校合作的推进，小学生父母的教育责任增多，教养压力也随之增大。有研究发现，教养压力会引发家长的消极教养方式，使儿童产生焦虑、抑郁、退缩等内外化问题[1-2]，也会交叉传递给配偶，对配偶的身心健康、生活满意度以及婚姻质量产生消极影响[3-4]。2021年7月“双减”政策实施以来，父母的教养压力有了一定程度上的缓解，但依然存在并呈现出一些新特征[5]。因此，解决家长的教养压力问题，必须追根溯源，对影响教养压力的因素进行分析，探寻教养压力的产生机制。

    受中国传统文化中儒家思想的影响，多数父母对子女期望较高[6]，家庭阶层背景、教育资源、生育政策等因素累积叠加，在一定程度上也会助长父母的高期望。研究显示，父母对子女的期望较高时，其感受到的教养压力也较大[7]，尤其是在学业期望方面 ......