张颖

    关键词：同伴关系；心理辅导课；初中生

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)06-0041-03

    【活动理念】

    近年来，心理健康教育课程的实践探索进入了“百家争鸣”的阶段，很多教师发展、创新出了新方法与新实践，使心理健康教育课程更贴近学生的心理需求，设计理念与内容更科学，活动形式更丰富。与此同时，如何建立本土化心理健康教育课程体系，如何在活动中集教学境脉、有序互动和有效对话为一体，如何在课堂教学中科学合理地使用心理技术，也成为心理健康教育课程亟需解决的问题。

    同伴关系是安全感或社会支持的重要来源，青少年在人际关系交往中可以减轻情感压力，同伴关系的质量影响儿童的适应和发展。塞尔曼提出儿童友谊在初中学段的特点是：他们认为朋友之间可以互相分享，朋友要互相信任和忠诚，他们开始从品质方面来描述朋友，认为自己与朋友的共同兴趣也是友谊的基础。在这种友谊关系中，朋友之间可以倾诉秘密，讨论、制订计划 ......