陈巧媚 陈金金 石冬梅

    摘要：为探究社会排斥与初中生攻击性之间的关系以及愤怒反刍和自我控制在其中的中介作用，采用青少年社会排斥量表、愤怒反刍量表、中学生自我控制量表和攻击性问卷，对初一至初三共442名学生进行测量。相关分析结果表明，社会排斥、愤怒反刍、自我控制和攻击性两两之间呈显著正相关。结构方程模型显示，社会排斥对初中生攻击性的直接效应不显著，而是通过愤怒反刍、自我控制各自的中介作用，以及愤怒反刍和自我控制的链式中介作用产生间接效应；愤怒反刍和自我控制在社会排斥对初中生攻击性的影响中起完全链式中介作用。

    关键词：社会排斥；攻击性；愤怒反刍；自我控制

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2024)07-0011-06

    一、引言

    攻击性是一种以直接或间接的方式有意伤害被攻击对象，使其遭受破坏性影响的心理倾向和行为倾向[1]。

    近年来，初中生攻击性问题日益加剧。联合国教科文组织2018年的调查发现，9～15岁的学生中参与打斗的占30% [2]。研究发现，当个体步入初中阶段，伴随其生理、心理及所处社会环境的变化，他们的攻击性问题会变得更加严重 [3]。高攻击性可能会对其心理和行为健康发展产生恶劣影响。

    因此，研究初中生攻击性的影响因素具有重要意义。

    任何暴力事件都可以追溯到社会排斥，被排斥或拒绝是攻击性的常见诱因[4]。

    一般压力理论指出[5]，压力或压力源会引发愤怒和挫折等负面情绪，这些情绪会促使个体产生减轻压力的行为，而攻击、暴力犯罪就可能成为一种减轻压力、寻求报复或缓解负面情绪的方法 ......