王玉梅 扈秀梅

    摘要：每位个体来访者心中都有一个未完成的图形，这就是完形心理学中所说的“未完成事件”，它往往会形成一种情结，妨碍了自己与他人间的有效接触。在个体沙盘游戏的操作中，咨询师完全可以借助立体真实的沙盘环境，引导来访者在沙盘游戏当中完成他未完成的事件，去补充心中未完成的图形。通过阐述沙盘游戏使用完形技术的三大优势，并结合辅导一名高中生的沙盘案例，说明完形心理辅导技术应用在沙盘游戏中，能有效提高辅导效果。

    关键词：完形心理学；完形技术；沙盘游戏；辅导个案

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)07-0052-05

    高中阶段的学业学习占据了学生大部分的时间，做一次心理辅导的时间也是“从牙缝里挤出来的”，家长们恨不得孩子做一次辅导就能立竿见影、解决问题，所以高中生的个体沙游咨询往往是时间紧、任务重。实践表明，将完形心理辅导技术运用到沙盘辅导中，能提高辅导的效率，增强心理辅导的效果。

    一、在沙盘游戏中应用完形心理治疗技术的优势

    (一)认识“完形”

    完形心理学，又称格式塔心理学，是西方现代心理学重要流派之一，兴起于20世纪初的德国。德文Gestalt(格式塔)原意为形状、图形。完形心理学认为人类对事物的知觉并非根据此事物各个分离的片段，而是以一个有意义的整体为单位。因此，把各个部分或各个因素集合成一个具有意义的整体，即为完形。

    完形心理学的基本前提是，人类本质上乃是一个整体，并以整体(或完形)感知世界，而不同事物也唯有以其组成之整体(或完形)方能被人类了解。闭合律是完形心理学派最基本的规则，人的大脑会像做完形填空一样去补足缺失的部分，即对看到的图形进行完形的行为。

    每位个体来访者心中都有一个未完成的图形，这就是完形心理学中所说的“未完成事件”，它往往会形成一种情结，由于一些情感在知觉领域里并没有被充分体验，因此就在潜意识中徘徊，而在不知不觉中被带入现实生活里，从而妨碍了个体与他人间的有效接触。

    在个体沙盘游戏的操作中 ......