冯丽娜

    摘要：为编制切合我国青少年特点的情绪调节能力问卷并检验其信效度，采用文献法、半结构式访谈、德尔菲法及挑剔式阅读编制5因子结构26个题项的初始问卷，经项目分析和探索性因子分析及验证性因子分析，刪除了9个题项。另选取 1441名中学生进行正式施测，用于信度分析，同时使用幸福感指数量表进行效标效度检验。结果发现，问卷共17个题项、5个维度，总问卷和各维度得分与总体情感指数呈正相关。因此编制的问卷信效度良好，可作为青少年情绪调节能力的测评工具。

    关键词：情绪调节能力；问卷编制；青少年

    中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684(2024)08-0009-05

    一、引言

    青少年处于身心发育和心理成长的重要时期，易受各种因素影响，情绪波动较大，常常受到负性情绪的困扰。尤其是受疫情影响，我所在的课题组在2023年2月对某市8个区16所中小学校进行调研发现，当前中小学生负性情绪体验多，持续时间长，影响面广，且情绪调节薄弱，这和全国现状相似。教育部在《新型冠状病毒感染疫情形势下学生突出心理问题防治工作实施方案(2022年)》中指出，目前疫情引起的身体状况、学习方式和家庭关系的改变产生或激化了学生的心理问题，患有抑郁情绪的人数明显增多。文潇彧、曹毓佳、杜芸等[1]以11430名青少年为样本，共检出焦虑情绪青少年2706例(23.6%)、抑郁情绪4334例(37.9%)。

    国内外研究均表明，如果青少年处于负性情绪困扰之中，往往会给身心方面带来不可逆转的伤害。例如，遭受负性情绪困扰的青少年，尤其是情绪调节能力薄弱的青少年，更可能出现内化问题(例如焦虑、抑郁、退缩等)和外化问题(例如破坏规则行为、攻击行为等)，甚至还可能做出自残、自杀、反社会等极端行为[2]。同时，张霞、刘亚和王福顺[3]通过研究进一步发现 ......