俞国良 何妍

    俞国良教授指出，“心理健康问题既有基础研究的属性，又具有应用研究的性质，更可能属于基础应用研究的范畴，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科协同‘作战”，交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势，多学科融合研究及其研究范式的变革，将为心理健康教育注入新的生命活力。从2024年1月起，“主编访谈”栏目邀请俞教授畅谈心理健康教育的交叉融合研究与学科支撑，以期推动提高心理健康教育研究方法的科学性、研究程序的完整性、研究结果的规范性、研究结论的可靠性，以及研究成果的适用性。

    关键词：心理健康教育；学科支撑；应用心理学；临床心理学；社会心理学

    中圖分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)10-0004-07

    临床心理学对心理健康问题的研究

    何妍：在当前背景下，心身疾病、生活方式疾病及危机干预需求增加，临床心理学是如何应对这些重要临床问题的？临床心理学对心理健康问题的研究主要包括哪些方面？

    俞国良：当前中国正处于社会经济与科学技术快速发展与转型期，人们的生活节奏明显加快，心理应激与压力在加重。同时，数字媒体使用这一文化潮流的出现，也给人们的心理健康带来潜在的威胁，使心理行为异常和精神障碍人数逐年增多。心身疾病、生活方式疾病及危机干预需求成为重要的临床问题。临床心理学的工作就是运用心理评估工具和技术对此类心理健康问题及其后果进行筛查和诊断，并分析其性质和原因，进而通过各种心理治疗方法对心理健康问题进行精准而有效的干预。临床心理学对心理健康问题的研究主要包括：心理健康评估工具的开发、心理健康问题的基本估计、心理疾患解释理论的构建，以及心理健康问题的临床干预。

    何妍：在心理健康测评工具的开发过程中，临床心理学起到了怎样的作用？有哪些经典的临床心理测验是由临床心理学家主导或参与的？您能否介绍一下目前应用广泛的心理健康自评量表，它们在评估心理健康时主要侧重于哪些方面？

    俞国良：“工欲善其事，必先利其器。”想要了解一个人的心理是否健康必须借标准化的测评工具和技术进行精准度量。临床心理学在心理健康工具的制作上作出了重要贡献，随着时代的变迁编制和修订了大量的临床心理测验。就自评量表来看，与心理健康关系较为密切的包括病理性人格测验和精神障碍评定量表。

    病理性人格测验用于测量个体的病理性人格特点。其中较为经典且常用的主要有明尼苏达多项人格测验(MMPI)、埃森克人格问卷、罗夏墨迹测验、主题统觉测验和绘画测验等。以文字测验MMPI为例，它涵盖十个临床量表(疑病、抑郁、妄想、癔症、精神衰弱、精神分裂、精神病态、躁狂症、男子或女子气以及社会内向)和四个效度量表(疑问、掩饰、诈病和校正) ......