朱志红?文植

    摘要：为多途径减少初中生的手机依赖行为，考察父母教养方式、希望和手机依赖三者的关系，采用简式父母教养方式问卷、初中生希望问卷、中学生手机依赖量表对333名初中生进行问卷调查。结果显示：男生的手机依赖程度显著高于女生，初二和初三学生的手机依赖程度显著高于初一的学生，并且手机依赖程度存在学校间的显著差异；父母教养方式与初中生的手机依赖相关显著，其中，情感温暖的教养方式与手机依赖呈显著负相关，拒绝、过度保护的教养方式与手机依赖呈显著正相关；希望在父母的情感温暖教养方式、拒绝教养方式、过度保护教养方式与初中生的手机依赖间起中介作用。

    关键词：父母教养方式；情感温暖；手机依赖；希望

    中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684(2024)10-0023-05

    一、引言

    第49次《中国互联网网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，我国网民规模达10.32亿，人均每周上网时长达28.5个小时，比2020年增加2.3个小时，使用手机上网的比例达99.7%，未成年人拥有手机的比例已达65%。在这种大环境下，处于身心发展非平衡状态的初中生难免受到影响。2021年2月，教育部办公厅发布了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，引发广泛关注。

    手机依赖，也称为手机成瘾、问题性手机使用、手机综合征等。不少研究表明，手机依赖会带来许多问题，如躯体不适，手机依赖会使个体头痛、睡眠质量下降，甚至引发脑疾病等[1-2]；心理问题，手机依赖的个体表现出更高的焦虑、冲动倾向[3-4]；行为问题，青少年手机依赖与吸烟、喝酒、自杀意图、自杀尝试等负面行为存在“共生”关系[5]；学业问题，手机依赖会分散学习的注意力，诱发学习倦怠，影响学习成绩。

    父母教养方式即父母在培养教育子女的过程中经常采用的、相对稳定的态度、情感和行为模式 ......