李玉霞

    关键词：多动儿童；随班就读；学校教育

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)12-0079-02

    我的班上有一个特殊的孩子，小C(化名)。甫一接触，我就发现他和其他孩子不同。他精力旺盛，会在其他同学整齐排队时动来动去；会在上课时不由自主地发出声音；会在课间控制不住地碰其他人。我还发现小C维持注意力的时间比其他同学更短，這导致他无法在规定时间内完成学习任务。不过，我对于小C的观察结果并不总是消极的：我发现孩子对于背书非常积极，可见他具备一定的智力和上进心。后来从其他同学口中得知，小C的奶奶会在放长假时让他背书，并参考背诵任务的完成情况来确定他的课外放松时间。

    了解了部分情况后，我约谈了小C的家长。得知小C的家人在之前就对孩子的情况有所察觉。多动儿童往往有六方面特点：(1)主动注意落后，被动注意力亢进；(2)不分场合的多动不安；(3)缺乏自我控制 ......