王停停

    关键词：游戏成瘾；学习压力；教育引导

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)13-0044-03

    【剧情简介】

    在好奇和缓解学习压力的驱动下，初一男生晓宇由同桌周宏带领开始玩游戏，并逐渐沉迷。班主任与晓宇的妈妈进行了深入沟通，决定采用一个特殊的方法来帮助晓宇戒掉无节制地玩手机游戏的坏习惯。

    两周的不受限制地玩游戏让晓宇感到疲惫和无聊，视力下降，成绩下滑，心态也发生了微妙的变化。同时，好朋友钱飞因为他的忽视而感到失望，晓宇和妈妈的关系也越发紧张。此外，在玩游戏时，经历了队友玩家的辱骂后，晓宇决定寻求家人的帮助。晓宇的妈妈和朋友帮助他设定了手机的使用时间，并引导他重新找回学习的动力和生活的乐趣。晓宇自己也开始重新审视手机在自己生活中的角色，逐渐走出了网络游戏沉迷。

    【主要人物】

    晓宇：一个沉迷手机的初中生；

    班主任：负责任，关心学生；

    妈妈：关心晓宇，但对孩子沉迷手机感到无奈；

    钱飞：晓宇的好朋友，在班主任的引导下帮助晓宇摆脱网瘾；

    周宏：晓宇同桌，爱玩手机游戏。

    【心理剧技术】

    对白、独白、旁白。

    第一幕 沉 迷

    旁白：下课时，晓宇同桌周宏偷偷拿出手机，开了一局游戏。周宏打游戏时神采飞扬、情绪外放、欢快无比。这让最近学习压力大的晓宇感到好奇。

    地点：放学回家的路上。

    晓宇：周宏，你课间玩的那个游戏，我也想试试。

    周宏：(警惕地左右看看)你确定？那可是王者荣耀，你要保证不会告诉老师。我每天只能玩一小会儿，因为上了好多辅导班，实在太累了。

    晓宇：我保证不会说出去的。你教教我吧。

    周宏：(考虑了一下)好吧，你得先下载游戏。我注册了一个账号，等会儿我带你玩几把。但你得答应我 ......