张琳

    摘要：火柴人故事画是把火柴人的绘画和故事情节结合起来的一种心理教育方式，由于画法简单、更方便用来叙事而受到人们欢迎。将火柴人故事画应用于高一学生人际主题团体辅导活动，有助于学生更好地觉察自我人际困难，并在互动和他人的分享中习得新的应对人际困难的方式；也有助于教师觉察学生的人际需求，从而采取更有针对性的教育策略，提升学生的人际交往能力。

    关键词：火柴人故事画；人际关系；人际适应；团体辅导

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)15-0040-03

    高一学生进入高中新环境，良好人际关系的建立，有助于他们更好地适应高中生活。然而，学生在交友的过程中并非一帆风顺。他们渴望朋友，喜欢与同龄人交往，并看重对方的反馈，但又不肯轻易向人袒露内心。他们内心情绪体验丰富，表露出来却文饰内隐。同时，高一学生面临着新高考选科，第二学期的分班使刚刚建立的同伴关系又面临新的变化。学习处理人际交往中的困惑，树立健康的交友观，增进人际的积极情感和体验，是此阶段他们的重要课题。

    火柴人故事画可以为学生认识自我的个性、表达人际交往中的情绪情感，以及觉察自我的人际交往模式和探寻解决人际问题的方法提供新的视角，有利于提升其人际适应能力，同时也为教育者了解学生提供了一个新的途径。

    一、火柴人故事画概述

    (一)火柴人和火柴人故事画

    火柴人是指用一个圆圈代表头部，用几根线条代表身体和四肢的人物画。在绘画治疗的指导语中，咨询师一般会提示绘画者尽量不画火柴人，因为它包含的个性化信息较少。即便如此，很多人还是会画火柴人，因为它简单形象，绘画时不会带来压力。

    由于画法简单，火柴人更方便用来叙事，用以表现人物动态和情节的发展变化。火柴人故事画是把火柴人的绘画和故事情节结合起来的一种心理教育方式[1]，其优势在于，学生可以自由地把现实生活中的人际状况投射并具象化到绘画表达中 ......