李蕊妍

    摘要：留守儿童因与父母长期分离，对周围的环境比较敏感，容易感受到来自外界环境的排斥，引发歧视知觉。歧视知觉对留守儿童的行为适应有着不良影响，包括亲社会行为减少和问题行为增加。对此，家庭应加强与留守儿童的沟通，给予其更多情感关注和支持；学校应构建良好师生关系，提供心理辅导，加强家校沟通；政府提供政策扶持，社会需改变公众观念，提供心理帮扶，促进留守儿童行为适应。

    关键词：留守儿童；歧视知觉；亲社会行为；问题行为

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)15-0071-03

    一、引言

    随着我国社会经济的发展，大量农村人口进城务工，其子女留在家乡学习和生活，由祖父母或亲戚代为照顾，成为留守儿童[1]。留守儿童由于长期与父母分离，缺少父母的关爱，易出现心理和行为问题。其中，行为适应情况近年来得到广泛关注。行为适应是指个体在社会情境中遵守社会规则，高效率地行为处事并取得相应成就的能力[2]。相较于非留守儿童，留守儿童更容易产生行为适应不良[3]。其中，歧视知觉是留守儿童行为适应的影响因素之一。

    歧视知觉是指个体知觉到自己或者自己所属群体受到外界的区别对待，这种区别对待包括实际的行动、拒绝的态度或不合理的制度等[4-5]。根据指向性，歧视知觉可以分为个体歧视知觉和群体歧视知觉。当留守儿童感受到来自周围同伴、老师以及其他人对其自身的偏见、排斥，则会引发个体歧视知觉。部分公众、媒体、教育工作者对留守儿童持有刻板印象，将留守儿童等同于“问题儿童”，或将留守儿童的问题夸大，这会使留守儿童感受到他所属的这个群体受到不公平的对待，从而引发群体歧视知觉。随着个体的成长，对歧视的知觉会越发敏感，由此对其行为适应产生负面影响。

    二、歧视知觉对留守儿童响行为适应的影响

    大众对于留守儿童的刻板印象，加上长期不和父母生活在一起，缺乏情感上的交流和支持，使留守儿童更容易感受到来自外界环境的歧视 ......