彭玮婧 胡宓 吴燚

    2023年11月，“學生心理健康工作在学校教育教学全过程的融合与实现”——湖南省中小学生心理健康工作专家研讨会在长沙成功举办。本次活动由湖南教育学会主办，湖南省“双名计划”彭玮婧名师工作室、中南大学湘雅公共卫生学院、长沙市岳麓区实验小学等单位联合承办，来自教育行政部门、教研部门、高校、中小学、社区和社会心理机构等12位专家参与研讨，分别是：湖南师范大学教育科学学院副院长丁道群，湖南省教育学会儿童核心素养专委会理事长李斌，中南大学湘雅公共卫生学院副教授胡宓，长沙市岳麓区实验小学党委书记吴静，长沙市第一中学副校长彭健，常德市鼎城区教育局仪电站副站长彭三英，全国人大代表、2023年湖南省教书育人楷模、湖南省常德市鼎城区蔡家岗镇中学教师麻小娟，长沙市心理咨询行业协会副会长、晨光心理咨询中心主任陈新，长沙市长郡中学心理教师梁琪，湖南第一师范学院第二附属小学班主任谭旦，长沙市岳麓区实验小学班主任彭柳，长沙市岳麓区梅溪湖街道办事处工作人员、国家二级心理咨询师易晓玲。全省近300名教师现场参会，线上约1.9万人次共同学习。活动围绕如何定位和实现学生心理健康工作融入教育教学全过程展开研讨。

    学生心理健康工作融入教育教学全过程，是我国一直以来倡导的中小学心理健康教育发展方向。然而当前心理健康工作的融合，多被狭隘地看成心理健康专题教育的延伸，或仅将学科教师培养成识别心理问题的“助手”，或要求学科教师在教学内容中寻找心理健康教育元素，扩展成为“类”心理课。这些形式上的融合，忽视了学科教师对学生心理健康发展的重要影响。学科教师与学生接触的时间更长、频率更高、内容更深、层面也更广，对学生心理素质的培养和心理健康水平的促进比几节心理课、几次心理活动或咨询要更为深远。基于以上现状，在活动研讨环节，与会专家就“学生心理健康工作的目标”“学校心理健康教育在学生心理健康工作体系中的定位”“学生心理健康工作融入学校教育教学全过程的定位”等议题展开了充分而热烈的讨论，并就学校心理健康教育工作融入学校教育教学全过程形成了以下共识。

    第一，明确了学生心理健康工作的目标：通过提高全体学生的心理健康素质、构建支持性发展环境、减少危险因素对心理健康的影响、及时有效干预心理问题，以提高全体学生当下和未来的心理健康水平。

    丁道群副院长指出，心理健康教育的最终目标是提高全体学生的心理素质，而不仅仅是识别和处理心理问题。提高全体学生的心理素质，不仅仅是心理教师的责任，更应该是全体教师和教育管理工作者，乃至社会和家庭共同的责任，也是我们国家素质教育的重要目标 ......