郭佳鑫

    摘要：人际交往是青少年生活中的一大重要课题，随着生活节奏的加快，青少年群体中的社交焦虑则呈现出增长趋势，以此看来，探究其影响因素及其作用机制势在必行。选取1020名中职生作为被试，施测大五人格调查表(BFI-44)、负性评价恐惧量表(BFNES)、正性评价恐惧量表(FPES)、社交焦虑量表(SIAS)，检验中职生的社交焦虑现状，同时检验评价恐惧在大五人格和社交焦虑之间的中介作用。结果发现：(1)社交焦虑的学生所占比例为16%。(2)大五人格中的外向性、神经质和开放性对社交焦虑的预测作用显著，正性评价恐惧和负性评价恐惧对社交焦虑的预测作用显著。(3)外向性对社交焦虑既有直接效应又有间接效应，间接效应是由评价恐惧中介的；神经质和开放性对社交焦虑的作用全部通过评价恐惧中介。

    关键词：大五人格；评价恐惧；人际交往；社交焦虑；

    中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1671-2684(2024)16-0018-06

    一、引言

    随着生活节奏的加快，社交焦虑现状在青少年群体中呈现出增长的趋势[1，4]，社交焦虑的含义是人们对某些社会特定情景有强烈的恐惧、紧张不安或忧虑的情绪反应和一定的回避行为[2]。

    当一个人对某些社会情景感到恐惧时，就会产生社交焦虑，这些情景中，个体预期自己在社交情景中会受到来自他人的负面评价，或者认为自己的存在会让他人感到不舒服[3]。

    社交焦虑有其积极的一面，在适当水平上，社交焦虑是具有适应性的，能促使个体更多地关注自己的表现，同时对做自己的行为进行反思。这种敏感性确保个体能够适应周围的人，以保持或提高社会期望，避免被排斥[4]。

    然而，个体如果焦虑过度，不仅不能促进交际，还会损害社交活动，更严重的会长期处于心理异常，成为社交焦虑症，因此，探究社交焦虑的影响因素及其作用机制势在必行 ......