沈苹 许莉莉

    关键词：思维训练；社会适应；心理辅导课；教学设计

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)18-0029-03

    【活动理念】

    在日常学习和生活中，学生可能会因为无法灵活运用思维方法，而在遇到比较复杂的问题时陷入“死胡同”。所以，需要帮助学生打开智慧之门，灵活地解决问题。

    本课通过创设“思维训练营”，让学生在各种有趣的思维训练活动中了解逆向思维、发散性思维、创造性思维等思维方式，再通过小组合作迎接终极考验，以更加灵活、更具弹性的方式应对生活中的复杂问题，并引导学生用积极的心态面对学习和生活中的实际问题，具体问题具体分析，探寻出解决问题的合适方法。

    【活动目标】

    1.知识技能目标：通过活动，学习逆向思维、发散性思维、创造性思维，了解解决问题的方法不止一种，大胆尝试，带来意想不到的改变。

    2.过程方法目标：充分认识变通思维的重要性，掌握一定的思维变通方法，在平时的学习和生活中注重思维能力的训练和提升。

    3.情感态度目标：面对棘手的问题时会调整心态，乐观积极地看待问题。

    【活动重难点】

    重点：学会多种思维方法，并尝试使用多种思维方法解决实际生活中的难题。

    难点：积极乐观地面对复杂的难题，拓宽思维，勇于尝试，让学习和生活更加顺利。

    【活动方法】

    情境创设，讨论。

    【活动准备】

    多媒体课件、表情包图片、学习单。

    【活动对象】

    五年级学生

    【活动时间】

    40分钟

    【活动过程】

    一、情境导入

    师：同学们 ......