许舒婷?徐玉婷

    关键词：同伴关系；网络暴力；心理剧

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)19-0055-05

    【剧情简介】

    主人公子晴是一名初中生，班里的班长，平时管理班级比较严格，因此引起了部分同学的不满，认为她在针对同学们。在一次课后的闲聊中，同学们讨论起最近热议的网络事件，子晴提出与其他同学不同的看法后，加深了这些同学的不满情绪。

    这些同学在网上议论子晴，对她随意地评论和调侃，甚至还以她为对象制作了令她不喜欢的表情包。随着这场“闹剧”逐渐失控，波及的同学越来越多，其中包括当初引起这场闹剧的当事人。

    在亲身经历了这一过程后，同学们也逐渐意识到自己的错误，向子晴及其他受到伤害的同学道歉，勇敢地表达了今后会更加注意自己的言行举止，学会尊重他人，共建和谐校园。

    【主要人物】

    子晴：主人公，班干部，为人正直，因同学们对她的评价不好感到烦恼。

    小敏：与子晴有些矛盾，有点娇气。

    姗姗：容易听从别人的说法照做，耳根软。

    小明：一个喜欢八卦，调皮的同学。

    小安：正直的同学。

    魔鬼、天使：子晴的替身。

    黄老师：班主任，关心学生的成长。

    【心理剧技术】

    对白、旁白、多重替身。

    旁白：子晴是班里的班长，平时对班里同学比较严格，因此，部分同学认为子晴在针对她们，这些同学对子晴慢慢累积起一些不满的情绪。

    第一幕 开 端

    地点：课室。

    旁白：下课后，同学们继续讨论课堂上老师提到的“上海女生感谢热心外卖员，却惨遭网暴”的案例，讨论得越来越激烈。这时，子晴坐在座位上整理书本。

    姗姗：哎!刚刚老师在课堂上说的那个事件，那个女生好惨啊，她也没做错什么，就被网暴……(大家点点头，碎碎念)

    小敏：不过，在那时疫情那么严重的情况下，人家外卖员冒着危险为她送东西，她要感谢的话，是不是该多给点钱啊，有点少了吧？

    子晴：我们不了解这件事的真相 ......