万雪

    摘要：新时代的来临，给各个领域都带来了诸多机遇的同时也带来了各种挑战，教育领域也不例外。特别是小学生，在复杂多变的外界环境中接触各式各样的思想观念，更容易产生极端情绪和受负面影响。在新课改视域下，学生的学习压力也在不断增加，各种因素导致小学生容易产生心理健康问题。因此，心理健康教育越来越受到重视。音乐学科在学生艺术素养的提升方面发挥重要作用，在小学音乐教学中有机渗透心理健康教育具备显著的优势，小学音乐教师需要加强对二者融合策略的探究，以期能够为促进小学生身心健康发展提供必要的帮助。

    关键词：心理健康教育；音乐；艺术素养；教育融合

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)19-0078-03

    随着社会竞争的不断加剧和升学压力的传导，当代小学生的心理压力也在与日俱增，因此，探究与之相应的心理健康教育策略也愈显急迫和重要。

    鉴于此，小学教师必须全面建立良好的心理学认知基础，以科学的方法与有效的策略，结合学生的身心发展规律和情感状态，来创设更有意义的心理健康教育环境，指导学生锻炼坚强的意志，并形成优秀的道德品格，为他们的后续发展奠基和助力。

    由于受到诸多因素的影响，当前的小学音乐教学工作失去了原本的活力，这种情况如果延续下去，一定会影响学生未来的发展。

    基于此，加强对心理健康教育融入小学音乐教学的路径探究，有着极为重要的现实意义与价值。

    一、在小学音乐教学中渗透心理健康教育的意义

    在新课改背景下，小学音乐教学中的心理健康教育不再是教学中的辅助教育，而是音乐教学中的重要部分之一，对于提升学生的综合素养有着举足轻重的作用。随着应试教育的开展，学生在学习上的压力越来越大，逐渐导致心理压力过大 ......