段嘉青

    摘要：校园心理剧是学校心理健康教育的特殊形式，在校园心理剧创生过程中充满挑战和困难，从剧本创作到舞台表演，从剧本到剧组，面临多种多样的问题。当校园心理剧遇见焦点解决短期疗法，将焦点解决短期疗法的哲学观、理念及技术应用到校园心理剧的创生过程中，使校园心理剧的创生有了更多思路和方法，也呈现了更多生机和可能。

    关键词：校园心理剧；焦点解决短期疗法；奇迹问句；例外问句

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2024)20-0063-04

    焦点解决短期疗法(Solution-Focused Brief Therapy，SFBT)是后现代主义治疗领域中的一种治疗模式，基于短程心理治疗和后现代主义哲学观的影响，将来访者视作健康且充满能量的人，能为自己的问题找到解决方式，从而提升生活质量。通过提问等方式引导来访者看见自己的能力和优势，从而帮助来访者认识到同一事件的不同层面，逐渐走出心理困境。

    心理剧(psychodrama)，是由精神病理学家莫雷诺(Moreno)于1921年首创，并率先应用于其维也纳的精神治疗中心。心理剧被看作一般团体治疗中的一种特别的形式。通过特殊的戏剧形式，让参与者扮演某种角色，以某种心理冲突情景下的自发表演为主，将心理冲突和情绪问题逐步呈现在舞台上。伴随剧情的发展，参与者在安全的氛围中探索、释放、觉察和分享内在自我，体验或重新体验自己的思想、情绪、梦境及人际关系，从而达到宣泄情绪，消除心理压力和自卑感，增强适应环境及克服危机的能力等效果。用莫雷诺的话说，心理剧就是“透过戏剧方法，科学地探索事实”。

    校园心理剧将心理剧这种团体治疗技术与学校心理健康教育结合，分为剧本创作和舞台表演两个部分，是有规划、有预见性的、主动参与的心理健康教育活动，以学生视角为出发点，以学生成长为背景，呈现自身成长与发展中的现象及状态、与周围人的关系、情景之下的人物反应、关系之下的困惑，通过回顾、整理及思考的方式，以剧本或舞台的形式呈现出来，达到看见自己、看见关系、看见困惑、看见成长，与自己和解、与周围和解的目的。这种创作和表演形式既有自身吸引力，也有现实意义，对于创作者来说极具挑战性。在整个创作过程中，处于高中阶段的学生会体验编剧、导演、演员、策划等职业角色。

    校园心理剧的剧本创作和舞台表演都是充满挑战和困难的，学生在自发、自创的过程中需要发挥自己的优势、能力及资源，并通过剧本、舞台呈现出来。这一创设过程和焦点解决短期疗法理念吻合，心理教师的作用不仅仅是给予专业指导，更重要的是通过一定方式让学生看见自己的优势、能力和资源 ......