摘要：当前，外在环境复杂多变，叠加后疫情时代的深远影响，造成青少年心理问题多发，让家校社协同联动成了重大议题。实践表明，建立社区青少年心理中心可作为解决之策，有着整合社会资源、专业心理服务定位、擅长微观视角的重大意义。但现实中，社区心理中心建设存在缺乏相应政策支持、受到学术研究冷落、布局仍处起步阶段、各地分布不平衡的困境。对此，可以采取加大立法与政策扶植力度、明确专业服务职能、鼓励社区心理学主动作为、构建专业化人才队伍等策略作为突破。

    关键词：青少年心理问题；“家校社”协同联动；社区青少年心理中心

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2024)21-0004-06

    一、社区青少年心理中心建设的意义

    2023年4月，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《专项行动计划》)，明确提出“民政、卫生健康、共青团和少先队、妇联等部门协同搭建社区心理服务平台，支持专业社工、志愿者等开展儿童青少年心理健康服务[1]”，展现了政府与民众对建立“学生心理健康协同联动工作格局”的高度关注与殷殷期盼。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，我国50%的抑郁症患者为在校学生，青少年抑郁症患病率已达15%～20%，接近成人，抑郁症发病群体呈年轻化趋势[2]。事实上，心理问题已成为21世纪全球各国面临的主要挑战，而青少年是典型的心理问题人群[3]。

    当前，由于我国经济社会的急剧变迁，青少年成长环境的迅猛变化，生活样态和价值观的不断重塑，叠加后疫情时代的悠深影响，我国青少年心理健康问题的现状不容乐观 [4]，青少年社交障碍、焦虑失眠、逃学厌学、自残自杀、网络成瘾及外物依赖现象屡见不鲜，俨然成为家庭、学校、社会需要共同面对的教育危局，为此，需要有效整合社会心理资源，建立社区青少年心理中心，形成“家—校—社—医”的工作闭环，全面为青少年心理健康保驾护航，铺就“教育预防—筛查预警—咨询治疗—药物干预—跟踪随访”的心理通路。

    第一，整合社会资源，实现青少年心理危机干预的多向“奔赴”。

    青少年正处于身心成熟、个性彰显的关键时期，一旦个体正向的情感需求未被满足就容易出现极端心理[5]。青少年心理问题高发有着复杂且深刻的病源机理，时代的焦虑、功利主义的思潮、学业的压力不断侵染、压迫着他们的心灵 ......