摘要：为探究父母教育卷入对初中生学习投入的影响，以及自我教育期望、学习自主性在其中的中介作用，采用父母教育卷入量表、学习投入量表、自我教育期望问卷、学习自主性量表，对1575名初中生展开调研。结果发现：(1)父母教育卷入既可以直接影响初中生的学习投入，也可以分别通过自我教育期望与学习自主性间接影响学习投入；(2)自我教育期望与学习自主性在父母教育卷入与学习投入之间起链式中介作用。研究结果表明，恰当的父母教育卷入有利于提升初中生的自我教育期望和学习自主性，进而提升学习投入程度。

    关键词：父母教育卷入；自我教育期望；学习自主性；学习投入；初中生

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2024)21-0014-06

    一、引言

    初中生正处于青春期前期，自主学习习惯的养成、学习兴趣的激发对于他们未来的发展至关重要。家庭环境是影响个体成长的重要微系统，父母积极的教育卷入有助于学生学业发展。目前，随着“双减”政策落地，各类课外补习班相继被取消，家长在初中生学业方面如何有效发挥积极作用，成了“双减”初期亟待解决的重要问题。

    学习投入(learning engagement)指学生专注于学习，在学习上付出时间和精力[1]。良好的学习投入对学生未来的学习成就有重要影响[2-3]。

    父母教育卷入(parental educational involvement)指的是父母在家庭和学校方面为促使孩子心理健康发展和良好的学业表现所做出的智力、情感、行为管理等多方面的付出[4]。研究表明，父母教育卷入可以提升子女的学习投入水平[5-6]。鉴于此，本研究提出假设1：父母教育卷入与初中生学习投入呈显著正相关。

    虽然前人研究已经表明父母教育卷入会对初中生的学习投入产生影响 ......