摘要：随着中学生由于情绪问题而引发的恶性事件增多，关注中学生生活满意度的重要意义更加凸显。采用2018年PISA官网发布的中国四地学生的调查数据，系统探究中学生感知的家长情感支持对其生活满意度的影响作用及机制。实证结果表明，中学生感知家长情感支持显著正向预测生活满意度。中介效应分析显示，竞争动力和失败恐惧在中学生感知的家长情感支持与生活满意度之间存在中介效应。

    关键词：家长情感支持；生活满意度；竞争动力；失败恐惧

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2024)22-0022-05

    一、引言

    教育的终点是“育人”，使学生茁壮成长，体会到生命的美好是教育最基本的目的。然而由于学业压力、同伴危机、家庭失衡等因素，当前我国青少年生活满意度仍处于较低水平。根据PISA2018的数据，我国四省市学生生活满意度平均分(6.64)低于OECD平均分(7.04)，在参加测评的国家中位居61[1]，并因此引发诸多危机事件。

    从20世纪美国发布科尔曼报告以来，许多学者开始研究家庭与学生成长之间的关系，基于父母支持视域，Farkas[2]强调家庭教育作为学校教育的根底和补充，是学生成长中不可或缺的重要环境。经济合作与发展组织在《超越学科学习——社会与情感能力研究全球报告》中提出：父母与教师的支持能显著预测学生学习效能感，并帮助学生克服困难建立学习目标[3]。我国于2021年10月，正式颁布《中华人民共和国家庭教育促进法》，不仅以法律法规明确家庭教育包括“亲子陪伴、共同参与和尊重差异”等情感支持 ......