关键词：入学适应；社会计量；同伴支持；高一学生

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)23-0036-05

    【活动背景】

    从初中升入高中，学生面临着来自学习、人际、生活等各方面的变化与挑战。面对全新的环境，他们往往会感到茫然无措，甚至会产生焦虑情绪。这一现象在开学初接受心理辅导的来访学生身上得到了明显的印证。

    本节课秉持焦点解决心理技术理念，以聚焦问题解决为辅导取向，旨在引导高一学生看到自己在生活、人际、学习中遇到问题的普遍性及资源所在，能够学会运用自身资源及团体的智慧，掌握有效应对环境、人际和学习等多方面适应性问题的基本方法，正确认识和接纳高中生活的新变化，建立起对高中生活的美好期待。

    【活动目标】

    1.认知目标：评估自己的入学适应状态，洞察入学适应性问题的普遍性，由此产生情感共鸣，正确认识和接纳高中生活的新变化，从困境中看到希望和资源。

    2.情感目标：以理解和接纳的态度面对入学以来遇到的各种问题，提升解决问题的希望感和自信心，获得成长与适应的能力，建立对未来校园生活的美好期待。

    3.技能目标：挖掘自身解决问题的潜在资源，在同伴互助下获得解决适应性问题的智慧与策略。

    【活动方法】

    视频分享、课堂作业单、小组讨论、教师讲解、绘画。

    【活动准备】

    视频《鹬》、折叠小书、彩笔、轻音乐。

    【活动对象】

    高一学生

    【活动时长】 ......