关键词：心理界限；感受；期望；决绝语句

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)25-0031-04

    【活动理念】

    学生在日常交往互动过程中，开玩笑是常见的情况。但有时会出现玩笑开过头的情况，开玩笑者不自知或未意识到这是个问题。被开玩笑者很不舒服，但不知如何有效应对。

    本节课通过分享与反馈，帮助学生了解自己及他人的“玩笑心理界限”，让学生意识到每个人的“玩笑心理界限”是不同的。同时，通过情景演练、介绍沟通范式，帮助学生掌握面对越界玩笑的应对方法。

    【活动目标】

    1.了解自己及他人的“玩笑心理界限”，让学生意识到每个人的“玩笑心理界限”是不同的。

    2.掌握面对越界玩笑的应对方法。

    【活动重难点】

    活动重点：清楚自己及他人的玩笑界限，且明白玩笑心理界限的差异性。

    活动难点：当对方开越界的玩笑时，有效地表达自己的感受及设立界限。

    【活动方法】

    观看视频、情景模拟、小组讨论、课堂活动单。

    【活动准备】

    “YES”及“NO”的卡牌、马克笔、书写磁贴、台词卡、活动单。

    【活动对象】

    七年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、玩笑圈

    (一)视频引出主题

    教师：大家好，首先要从一个视频开始我们的主题。

    引入：播放视频Border。

    思考：视频中 ......