摘要：学校是学生心理危机干预工作的重要阵地，然而，学校预防体系不完善、预警筛查不到位、心理危机干预工作小组不能充分发挥作用等问题，都在严重影响着学校心理危机干预工作的实效性。旨在探讨中小学心理危机干预工作中存在的问题，并提出相应的解决策略，以期进一步促进中小学心理危机干预工作的有效性。

    关键词：心理危机干预；医教协同；中小学

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)26-0064-03

    一、中小学校心理危机干预工作的重要性

    (一)中小学生不良心理健康状况的现实需求

    目前，我国中小学生心理健康状况令人担忧，心理危机事件呈现出低龄化趋势，抑郁、焦虑、自伤自杀、厌学拒学、网瘾已成为青少年目前最突出的心理行为问题，学校学生心理危机事件时有发生。学生心理危机干预工作尤为紧迫，学校需对学生的心理问题做到早发现、早干预、早辅导，以有效降低危机事件的发生率。

    (二)贯彻落实国家政策，促进学生身心健康发展的必然要求

    鉴于当前中小学生心理健康状况的严峻性，国家多次出台关于推进儿童青少年心理健康工作的相关文件与政策。2023年4月，教育部等十七部门印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》)，围绕学生心理健康问题部署了八项重点工作，其中要求规范心理健康监测，完善心理预警干预，并提出要在三年内健全健康教育、监测预警、辅导服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。由此可见，学生心理危机干预工作已受到广泛重视，中小学全面开展心理危机预防、预警与干预工作已成为必然趋势。

    (三)对维护校园安全稳定，构建和谐校园具有重要意义

    中小学生正处于身心发展的关键时期，面临着学业压力、人际关系等多重挑战，容易出现心理困扰和问题。如果这些问题得不到及时有效的干预和处理，就可能引发心理危机事件，对校园安全稳定造成严重威胁。因此，加强心理危机干预工作，有助于及时发现和化解潜在风险，维护校园的和谐稳定，为学生创造一个安全、健康、和谐的学习环境。

    二、中小学校心理危机干预工作存在的问题

    心理危机干预工作在中小学校仍处于起步阶段 ......