摘要：为探讨同伴侵害对初中生社交退缩的影响，以及应对效能在两者之间的中介作用，研究一采用特拉华欺负受害量表(学生卷)中文版、应对效能问卷、社交退缩自评问卷对698名初中生进行调查。结果发现：(1)初中生同伴侵害、社交退缩、应对效能两两之间均为显著相关；(2)应对效能在同伴侵害与社交退缩之间起显著的中介作用。研究二采用干预法对被试应对效能进行了7周的干预，结果发现：随着应对效能水平的提升，初中生的社交退缩水平显著下降。结论：提升应对效能可减少受同伴侵害初中生的社交退缩行为。

    关键词：同伴侵害；社交退缩；应对效能；初中生

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2024)27-0019-05

    一、引言

    社交退缩(也称“社会退缩”)是指个体在社会情境中抑制自己参与同伴互动并表现出独处的行为，具有社交退缩的人群在公开或陌生情境中容易感受到压力[1-2]。社交退缩行为在青少年群体中普遍存在，许多教育工作者和研究者对其非常关注[3-4]。以往研究发现，青少年的社交退缩行为相较于其他群体更为严重，这与他们不能妥善处理好青少年时期社交和情感方面发生的重大变化相关[2]。初中生作为青少年中的低龄群体，处理人际关系的能力相对较低。因此，探究初中生社交退缩的成因与心理辅导方式颇具现实意义。

    关于社交退缩的成因，有研究者认为同伴侵害是其主要原因[5-7]。同伴侵害是指个体遭受到的来自同伴的身体、关系、言语等的攻击行为，经常遭受同伴侵害的个体容易表现出更强烈的负性情绪(如焦虑、抑郁)[8]和问题行为(如社交退缩、非自杀性自伤行为)[5 ......