摘要：近年来，中小学生校园欺凌事件频发，留守儿童作为一个特殊儿童群体，正在越来越多地卷入欺凌事件中，严重影响着自身的生命安全、身心健康和学业发展。影响留守儿童卷入校园欺凌事件的因素包括缺少父母的陪伴和指导、家庭教养方式不当、寄养家庭的问题、农村学校对校园欺凌不够重视等。据此，从家庭和学校两方面提出应对之策：留守儿童父母要加强亲子沟通，为孩子提供心理支持；学校开展反欺凌宣传，关护留守儿童身心健康。家校合力，助力留守儿童身心健康成长。

    关键词：留守儿童；校园欺凌；亲子沟通；家校合作

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)27-0067-03

    一、引言

    校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方(个体或群体)被另一方(个体或群体)有意、反复地长期施加负面行为，如殴打、侮辱、讽刺、诽谤等，导致其身心受到严重伤害的现象[1]。留守儿童指父母双方或一方外出务工而被迫留在原户籍地达半年及以上，由祖辈或其他亲属代为监管，年龄在 16 周岁以下的儿童[2]。近年来，校园欺凌事件频发，由媒体曝光的案例可以看出，留守儿童作为一个特殊儿童群体，正越来越频繁地卷入校园欺凌之中，欺凌者和受害者兼而有之。

    2023年10月18日，贵州安顺市岩腊乡赖岩小学的一名五年级男生在午餐时间因发生口角，对两名女生进行踢打，打得女生无法还手，只能蜷缩在地上保护自己[3]。经调查，这两名女生均为留守儿童。2024年3月10日，河北邯郸肥乡区发生了一起骇人听闻的校园欺凌案件，初一学生王某某被三名学生诱骗到一个废弃的蔬菜大棚，殴打并活埋，事发后记者调查发现，这三名学生长期欺凌王某某，经常索要钱财[4]。事件中的四人均为留守儿童。同年3月16日，山东济宁一名六年级的留守男生遭到6人殴打，打人者有同班同学、本校学生及镇上初级中学的学生[5]。

    类似这样的案例不胜枚举。《中国流动人口发展报告2017》显示，留守儿童在校园欺凌方面面临较高风险，在七种常见的校园欺凌行为中，留守儿童偶尔遭受过至少一种欺凌的比例为49.2%，经常遭受至少一种欺凌的比例为8.4%，明显高于非留守儿童；此外，留守儿童在学校打架的比例和平均次数也比非留守儿童高，初中一年级学生中，打过架的留守儿童比例占27.8%，比非留守儿童高出6.5%[6]。中国人民大学人口发展与研究中心副教授宋月萍展开的一项调查显示，农村留守儿童在过去一年中遭受过校园欺凌的比例高达75%[7] ......