关键词：职业价值观；理想职业；生涯决策

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)29-0031-04

    【活动理念】

    新高考之下，生涯探索与规划已成为高中必修课。学生需要在知己(了解自己的兴趣、能力、性格、价值观等)和知彼(了解行业职业、院校专业、未来社会、家庭资源等)的基础上，做出选科、专业及职业抉择。

    生活中，有的人喜欢具有挑战性的职业，有的人重视工作的报酬，有的人喜欢在工作中得到别人的尊重和赏识，有的人更注重同事关系的融洽度……这反映了不同的职业价值观。美国心理学家舒伯提出了15种职业价值观(美的追求、安全稳定、工作环境、智性激发、独立自主、多样变化、经济报酬、管理权力、利他助人、生活方式、发明创造、上级关系、同事关系、成就满足、名誉地位)。他认为，每个人的职业价值观都不尽相同，如果我们能够了解自己所看重的是什么，那么当面临生涯决策时，就能清楚哪些因素是决定自己选择的重要指标，进而能选择适合自己的职业，提升自己的工作满意度。

    高中阶段面临着选科组合、专业抉择及初步的职业定向，学生掌握探索职业价值观的方法和工具，保持对自我的觉察，厘清自己的职业价值观，用职业价值观来引导生涯发展，未来将会作出更符合自己的选科、专业及职业抉择。

    【活动目标】

    1.认知目标：了解职业价值观，掌握探索职业价值观的方法和工具。

    2.行为目标：探索和厘清自己的职业价值观，探索适合职业价值观的意向职业。

    3.情感目标：体验找到职业价值观的喜悦感。

    【活动重难点】

    重点：职业价值观的探索。

    难点：运用职业价值观探索的方法和工具探索职业价值观及意向职业。

    【活动方法】

    课堂讲解，小组讨论，游戏法，课堂作业单。

    【活动准备】

    多媒体课件，导学案，舒伯的15种职业价值观卡牌及资料，职业参考表。

    【活动对象】

    高一学生

    【活动时长】

    1～2课时

    【活动过程】

    一、热身活动——你想拥有吗

    师：以下各项描述 ......