摘要：焦点解决短程疗法以积极正向、目标导向、例外架构等特点，在学校心理健康教育中被广泛应用。结合一位初二男生因家庭矛盾导致旷课，学习成绩下滑的案例，阐述了焦点解决短程疗法应用于家校沟通三部曲：共情倾听，构建合作关系；例外架构，寻找解决之道；任务巩固，保持对话成果。

    关键词：焦点解决短程疗法；家校沟通；亲子关系；青少年

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)29-0064-03

    一、家校多方沟通的重要性

    家校沟通是学校心理健康教育工作的重要一环，通过信息交流共享，有助于家校全面、真实了解学生的需求和期待，为学生赋能，从而有效增进亲子关系，促进学生成长。

    许多研究表明，家庭教育与亲子关系是学生行为或情绪问题的根源。家长对孩子内心需求的理解与接纳，是影响和转变孩子的关键因素和重要保障。

    例如有的孩子经常暴躁发怒，与同学敌对。跟孩子了解真相，孩子反馈说：“因为我爸妈以前打架时，我一发脾气，他们就不打架了，所以对我来说，发脾气管用。”如果不了解家庭情况，直接要求孩子改掉坏脾气，可能孩子回到家中又功亏一篑。因此，了解家庭情况，与家长、孩子多方沟通，调动家庭支持资源，实现家校联动，是赋能孩子，系统性改变其情绪及行为问题的关键。

    二、焦点解决短程疗法的主要观点

    焦点解决短程疗法是后现代主义心理流派中的重要咨询派别，是由 Steve de Shazer 和 Insoo Kim Berg 夫妇从短期家庭咨询中发展出来的。所谓 “焦点解决”，是指咨询师与来访者的会谈主要集中于如何解决问题，而不是像传统咨询那样一直专注于寻找问题原因、追溯个人历史或宣泄不良情绪。它认为问题都是在系统中产生的，系统中有黑有白，问题解决的传统是从黑的部分修改，而它的做法是从白的入手，让黑的减少，白的增加，系统发生改变。它强调来访者是问题的专家，咨询师引导来访者运用自己的能力发生改变，而不是制造改变。

    该疗法较为省时省力，因此特别适用于学校情境中的亲子沟通。本文通过具体案例，阐述适用于心理教师与学生及家长谈话的焦点解决短程沟通模式 ......