摘要：在新高考改革背景下，生涯规划教育的重要性日益凸显，高效开展生涯规划教学是众多从业教师的追求。教师结合个人从事生涯规划教学的实践经历，以学生生涯测评为例，阐述了数字化赋能学生生涯测评的教学实践过程和所取得的显著成效：提高了数据分析准确性，扩大了课堂教学覆盖范围，解决了纸质测评的局限性，提升了个性化指导效率，优化了学生档案管理，有效降低了对高价商业化测评平台的依赖，为教师提供了低成本且高效率的教学创新路径。

    关键词：新高考；数字化赋能；生涯规划

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)31-0060-03

    一、研究背景

    自新高考改革实施以来，政策导向促使生涯规划教育逐渐成为学生发展指导工作的重要内核，并在新时代高中生全面健康发展过程中扮演关键角色。2017年秋季学期，随着山东省新高考政策的正式启动，山东省青岛第六十六中学也积极响应，开始推行生涯规划课堂教学。

    结合生源特点与学生实际需求，我们确立了以生涯测评为核心手段，从引导学生正确认识自我出发开展生涯规划指导。

    初期教学阶段，主要采用简易游戏类测评工具来实施指导。但在第一轮实践后发现，采用简单游戏类测评工具虽然有助于活跃课堂气氛，但无法精准捕捉学生的个性特质和深层心理特征 ......