关键词：学业受挫；自我接纳；生命教育

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)32-0028-04

    【活动理念】

    人本主义心理学家罗杰斯曾说：“当我以接纳的心态聆听自己时，当我成为我自己时，我感觉自己会更有效力，接纳不是为了改变，却是改变的开始。”在心理治疗中，他提出在帮助来访者采取决定前，更重要的是让来访者接受真实的自我，接纳自己的一切，由此可见行动前接纳自我的重要性。

    本节课基于罗杰斯提出的接纳理念，采用绘画和角色扮演法引导学生学会接纳受挫的自我，从而更有信心和力量去面对高中的学业。

    【活动背景】

    高中生处在自我同一性和角色混乱的冲突中，自我意识明显增强，同时又是最需要同龄人认可的群体。当遇到困难或挫折时 ......