关键词：心理课；教育戏剧；教育模式

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)34-0026-03

    【活动理念】

    教育戏剧是以教育为主要目的的、带有戏剧与剧场性质的教学方法与教育模式[1]。在教育戏剧中，学生调动已有经验应对当下情景中的问题，同时在深度思考和讨论中获得新经验。心理课上应用教育戏剧，能够更好地创设故事情景、构建虚实之间的安全空间，使课堂讨论更加聚焦，在体验之余触动学生心弦。本课设定“帽子女士”这一略带滑稽的角色，以主人公的心情故事(改编自《小王子》)为主线，运用教师入戏、坐针毡等教育戏剧方法，引导学生在帮助帽子女士的过程中思考掌声的意义，看见彼此的需求，从而触发行动。

    【活动目标】

    1. 使学生能够在戏剧情景中换位思考，体会帽子女士的心情变化；

    2. 使学生觉察并澄清自己的想法，看到他人的需求，探索掌声的意义；

    3.使学生理解“为别人鼓掌、为自己加油”的含义，尝试主动为他人鼓掌。

    【活动方法】

    戏剧活动、讨论、角色表演。

    【活动准备】

    PPT，角色扮演道具(高顶帽子、黄色围巾、锦囊)，心愿卡。

    【活动对象】

    小学三年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、 对话导入

    师：同学们，你们看过《小王子》这本书吗？小王子这个角色是什么样的？

    生1：看过。小王子总是围着黄色的围巾。

    生2：他很喜欢旅行，去过很多特别的星球。

    师：是的，让我们一起看看 ......