关键词：人际交往；消极认知；学业压力

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)34-0038-04

    【剧情简介】

    一个刚升入五年级的学生李悟空，因在暑假期间遭遇了二孩夺爱的刺激、在开学初无力承受沉重的学业压力、与同学关系紧张而不想上学。剧中通过“家庭忽视”“学业压力”“社交隔离”三座大山来象征李悟空感受到的三方面压力，用三个心情怪兽将他的消极认知带来的消极心情形象化。最终李悟空通过“大战心情怪兽”，接纳了自己的消极情绪，并与家人、学业、同学达成和解，勇往直前。

    【主要人物】

    李悟空：自我要求高却又非常不自信；内心敏感脆弱；内心深处渴望得到所有人的关注和爱。

    妈妈：温柔有耐心，忙于照顾二宝。

    爸爸：工作忙碌，很少有时间陪伴家人。

    班主任：关心李悟空的学业和身心健康。

    同学A、B、C：在乎个人和小组荣誉，喜欢起哄、打闹。

    师三藏：引导李悟空的人。

    李悟空替身：象征李悟空内心勇敢的、有力量的那部分自我。

    三个心情怪兽：烦躁、伤心、绝望，代表李悟空内心的消极情绪。

    【心理剧技术】

    1.象征技术：将主角李悟空内心的三大类情绪通过心情怪兽的拟人化形式表演出来，让主角和观众直观鲜明地观察情绪以及心情怪兽，并将李悟空遇到的三类挑战通过大山的形式呈现，更能让观众感受李悟空内心的压力。

    2.替身技术：李悟空拿着金箍棒大战三个心情怪兽，象征李悟空内心勇敢的那部分自我。

    3.隐喻技术：该心理剧面向小学生，所以将剧中人物角色隐喻为《西游记》里的孙悟空和唐三藏，更能吸引学生专注和理解；而且也希望主角李悟空能像孙悟空一样勇敢、不畏困难。

    第一幕 三座大山压下来

    旁白：500年前，一个猴子的成长之路……

    场景：灯光暗。

    舞台右边：爸爸妈妈在温柔地哄妹妹，聚光灯照在他们的身上。

    舞台左边：李悟空出场，聚光灯照在他的身上，配以《烦躁的心情》背景音乐。

    李悟空：(远远地看着爸爸妈妈)自从有了妹妹后，爸爸妈妈眼里就只有妹妹，他们把所有的空闲时间和温柔都给了妹妹，我变成这个家里多余的人了。

    第一座大山“家庭忽视”(自制道具大山)压下来，伴随咚的音效。

    舞台右边：班主任出场，聚光灯追随。

    班主任：(拿着李悟空的卷子)从开学初到现在 ......