摘要：物件桌面剧场是基于“一人一故事剧场”的教学实践，以桌面为舞台，以各种物品为道具，结合一定主题进行编排和演出的剧场活动，让学生在排演过程中有所收获和成长。以“品味小幸福”一课为例，阐述物件桌面剧场的由来、理论基础、实践应用和教育成效，并对这一较为新型的教育教学方式进行了总结与反思。

    关键词：幸福感；桌面剧场；教育戏剧

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)35-0022-04

    一、“物件桌面剧场”的由来与应用价值

    物件桌面剧场，或称物件戏剧(object theatre)，就是使用生活中随手可得的物品进行舞台艺术创作，通过隐喻、转喻、拟人、象征等方式投射现实生活和事件，达到激发想象力、促进个体人格发展和团体交流效能的目的。物件桌面剧场方便开展活动，线上线下都可以，非常适合应用于中小学心理健康教育中。

    (一)基于“一人一故事剧场”的创新

    学校最初探索“物件桌面剧场”，始于疫情期间，心理教师尝试了各种线上心理课的方式方法。当时学生的心理问题和家庭教育问题频发，常规的线上心理课效果欠佳。在思考如何改进教学方式的时候，有教师发现，学生在听网课时总是摆弄桌上的物品。有调皮的学生还采用某个物品来回答老师的提问或与老师互动，引来其他学生的效仿，课堂气氛也随之活跃起来……由此，心理教师想到，可以利用学生家里的物品或小物件进行剧场演绎。加之学校之前开设过“一人一故事剧场”社团 ......