摘要：校园欺凌是一种在学龄儿童中发生的违背他人意愿的攻击行为，该行为会对学生的身心健康产生严重的负面影响。我国中小学校园欺凌问题逐渐受到人们的重视和关注，然而目前班主任在校园欺凌案件中的积极作用还未能得到充分重视和体现。阐述班主任在中小学校园欺凌中的重要作用，并据此提出班主任预防和干预校园欺凌行为的策略。

    关键词：校园欺凌；班主任；预防措施；干预策略

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2024)36-0070-02

    一、问题提出

    我国中小学校园欺凌问题逐渐受到人们的重视和关注。如果不及时制止和善后，校园欺凌问题会对青少年的身心造成严重影响：对于欺凌者和被欺凌者，校园欺凌事件通常会导致情绪和行为问题，如焦虑、抑郁、失眠、学习成绩降低，甚至暴力行为、自残和自杀意念等[1]。班主任作为直接负责班级学生学习和学校生活的教师，在学生的心目中具有重要影响力，理当成为受欺凌学生的第一把保护伞和欺凌学生的主要教育者[2]。然而检索中国知网、万方、维普等数据库后分析发现，目前对校园霸凌的认识和干预主要聚焦在霸凌者和被霸凌者的校园归属感、家庭养育方式、道德认同、学习兴趣、同伴关系等方面，可见在学术研究中，班主任在校园欺凌事件中的积极作用并未得到重视。本文重点探讨班主任在应对校园欺凌时扮演的角色，以及当校园欺凌发生时，班主任应该及时采取怎样的态度和策略帮助学生及其家庭走出困境，并在日常工作中将校园欺凌的种子扼杀在土壤里。

    二、班主任对校园欺凌应持的态度

    (一)主动而有信心

    据调查 ......