关键词：人际矛盾；表达方式；情景表演

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2025)02-0028-03

    【活动理念】

    五年级的学生逐步进入青春期，大多数学生在与他人沟通时会以自我为中心，对他人行为指责批判，从而导致沟通失败，影响人际关系。因此，本课以“我信息”表达方式为切入点，通过活动体验、情景表演等系列活动引导学生掌握恰当的沟通方式，既能表达自己的感受，又尊重他人，从而化解冲突和矛盾，获得良好的人际关系。

    【活动目标】

    1.认知目标：认识到“你信息”表达方式的危害，知道“我信息”表达方式及它的使用步骤。

    2.情感目标：在活动中体会不同表达方式带给人的不同感受。

    3.技能目标：学会在沟通中使用“我信息”这种恰当的表达方式。

    【活动重难点】

    重点：认识到“你信息”表达方式的危害，掌握“我信息”表达方式的步骤。

    难点：在沟通中灵活使用“我信息”表达方式。

    【活动方法】

    游戏体验、案例分析、小组讨论、情景表演。

    【活动准备】

    多媒体课件、写有不同类别词汇的词卡、表示不同表达方式的6句话(印在卡片上)、红绿圆牌、视频《琳琳和雯雯的故事》、学习单、表达词卡。

    【活动对象】

    五年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、团体暖身阶段：游戏“你说我猜”

    游戏规则：“说词者”只能用口述的形式向“猜词者”传达信息 ......