关键词：生命教育；五感法；绘本；教育戏剧

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2025)03-0027-03

    【活动理念】

    小学六年级学生正处于青春期前期，自我意识逐步发展，开始关注自身的内在体验。随着学业任务的繁重以及面临小升初等现实因素，学生容易陷入学业压力之中，忽视身边美好的人和事。因此，有必要引导学生学会放松身心，感受生活中的美好，缓解压力，培养积极情绪，增强心理弹性。

    【活动目标】

    1.认知目标：认识到生命的动人之处在于全心全意地投入当下。

    2.情感目标：主动发现、体悟生活中的美好，提升愉悦感和幸福感。

    3.技能目标：学会使用五感法，从听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等方面发现生命的美好。

    【活动重难点】

    重点：引导学生认识五感法，学会使用五感法感知生命的美妙动人。

    难点：引起学生的情感共鸣，启发学生乐于调用五感体验现实生活并实现方法迁移。

    【活动方法】

    游戏法，小组活动法，教育戏剧法，艺术治疗。

    【活动准备】

    1.课前将全班学生分成六个小组并确定组长。

    2.便利贴，卡纸，彩色笔，《蜉蝣的一天》绘本视频。

    【活动对象】

    六年级学生

    【活动时长】

    一课时

    【活动过程】

    一、导入阶段：五感小达人

    活动规则：学生根据教师的指令完成五感(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)任务。

    听觉任务：根据教师的“开始”“渐强渐弱”“停止”等手势做鼓掌动作，要求掌声整齐划一。

    味觉任务：说出两种最喜欢吃的食物名称 ......