关键词：教育戏剧；死亡教育；死亡观念

    中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684(2025)03-0030-02

    【活动理念】

    死亡哲学最早起源于西方，其中海德格尔提出的“向死而生”的积极死亡观受到广泛关注[1]。死亡教育是围绕“死亡”这个核心主题开展的教育，以促使人们认识死亡现象和了解死亡本质，形成对待死亡的正确态度，从而更加珍惜生命，提高生命质量。本课拟通过教育戏剧的形式，引入死亡教育的主题，通过创设情境、丰富体验的方式，引导学生树立“向死而生”的积极死亡观，从而更加珍惜当下、珍爱生命。

    【活动目标】

    1.认知目标：引导学生初步认识死亡的意义。

    2.情感目标：帮助学生树立“向死而生”的积极死亡观，降低死亡焦虑，激发“珍惜当下、好好生活”的向上动力。

    3.技能目标：通过抉择、告别和未来三个环节，帮助学生理解死亡、接纳死亡、珍惜当下、好好生活。

    【活动重难点】

    重点：初步认识死亡的意义，激发“珍惜当下、好好生活”的向上动力；

    难点：帮助学生树立“向死而生”的积极死亡观。

    【活动方法】

    多媒体教学法，教育戏剧，角色扮演法。

    【活动准备】

    多媒体课件(PPT)，布条，姓名贴 ......