摘要：青少年处于发展的重要时期，由于身体和心理上的巨大变化，学业、人际、亲子关系等各方面上可能会显露出之前未曾出现的问题，其中，父母情感温暖是影响青少年生活状态的重要因素之一。通过相关研究发现，父母情感温暖对孩子的心理与行为具有积极作用，可以通过干预教养方式促进青少年身心健康发展。本文从定义、测量工具、受影响的其他变量、影响因素，以及干预这几方面入手，对比国内外研究，为进一步探讨父母情感温暖提供了研究方向和研究思路。

    关键词：父母情感温暖；教养方式；干预；述评

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2025)06-0004-05

    一、父母情感温暖的概念界定

    Bronfenbrenner[1]的生态系统理论提出，个体的发展是与环境交互的结果，各微系统间的积极互动能够促进青少年健康成长。父母是孩子的第一任老师，父母教养方式一直是研究者们较为关注的问题。1980年，瑞典临床心理学家Perris将父母教养方式分为父母拒绝、父母过度保护和父母情感温暖，父母情感温暖正式成为父母教养方式的维度之一。Darling和 Steinberg[2]认为父母情感温暖是指父母在多大程度上能够协调、支持和默许孩子的需要或需求，并有意识地引导孩子的个性、自我调节和自我主张的发展。Gauvain和Huard[3]认为父母情感温暖是父母在养育子女时所表现出的支持性、反应性和一致性，以及能够敏锐且及时地对孩子的需要进行反馈的积极教养方式。

    二、父母情感温暖的测量

    父母情感温暖的测量大多源于父母教养方式的测量。目前国内外运用较为广泛的是Perris[4]编制的父母教养方式量表EMBU，它分为15个分量表，共有81个项目，将父母教养方式分为三个主要维度：拒绝、情感温暖、过度保护和偏爱被试。该量表的不足之处是题项较多，易让被试感到疲劳，故其结果的真实性有待进一步检验。Arrindell[5]在此基础之上发展了简易版的EMBU，它有23个项目，将父母教养方式分为拒绝、情感温暖和保护，减少了被试的任务量，提高了真实性。国外除了常用的EMBU之外，还会用Rohner和Khaleque[6]编制的“父母接受-拒绝问卷(PARQ)”中的“温暖/情感子量表”来测量父母情感温暖。在国内，岳冬梅、李鸣杲和金魁等[7]对EMBU进行了修订，形成了中文版父母教养方式问卷，修订后的问卷涉及父亲六个维度，共68个条目；母亲五个维度，共57个条目。各分量表分半信度系数在 0.50～0.91 之间，Cronbach's α系数在 0.46～0.88 之间 ......