摘要：幼儿的社会退缩行为包括安静退缩型和活跃退缩型两种，影响着幼儿的社交能力发展、情绪健康及认知发展等。实践表明，家园协同干预是解决幼儿社会退缩问题的有效途径，家庭和幼儿园作为幼儿生活的两个核心环境，二者相互配合、相互补充，能够为幼儿提供更全面的支持。基于此，从幼儿园层面、家庭层面以及家园协同层面提出了包括发挥幼儿园教育引导作用、营造良好的家庭环境、改进家庭教育方式、建立良好沟通机制等一系列家园协同干预策略，以促进幼儿社会能力的健康发展。

    关键词：家园协同；社会退缩行为；沟通机制

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2025)06-0061-04

    一、幼儿社会退缩行为的表现、原因及不良影响

    (一)幼儿社会退缩行为的表现

    幼儿时期是个体社会化发展的重要阶段，良好的社会交往能力对于幼儿的身心健康和全面发展至关重要。然而，部分幼儿因各种原因出现了社会退缩行为，幼儿社会退缩行为是指在社会情境中，幼儿表现出的主动、持续地脱离或回避同伴交往和社会互动的行为模式[1]。这类幼儿通常对与他人的交流、玩耍表现出较低的兴趣或参与度，更倾向于独自活动。具体表现形式包括两种：一种是安静退缩型，这类幼儿在集体活动或自由游戏时，往往选择安静地坐在角落、独自看书或玩玩具，不主动与其他幼儿交流。例如，在幼儿园的手工活动中，他们会默默地完成自己的作品，对周围小朋友的讨论置若罔闻。另一种是活跃退缩型，这类幼儿看似在活动中表现活跃，但实际上是独自活动的，不与同伴合作。比如在户外游戏时，他们可能在操场上独自奔跑、跳跃，而不理会其他幼儿的邀请。

    (二)幼儿出现社会退缩行为的原因

    导致幼儿出现退缩行为的因素比较复杂，可以从家庭和学校两方面来分析。

    1.家庭因素

    其一是家庭氛围。紧张、压抑的家庭氛围会让幼儿缺乏安全感。例如，如果父母频繁争吵或关系不和谐，幼儿可能会将这种不安情绪带到社交情境中，表现出退缩行为。

    其二是家庭教育方式，过度保护和过度严厉都会使幼儿出现社会退缩行为。家长对幼儿过度保护会限制他们的社交机会。如果父母总是担心孩子在外面受伤或受欺负，不让幼儿与其他小朋友一起玩耍，使幼儿缺乏锻炼社交能力的机会。家长对幼儿要求过高、过于严厉，当幼儿在社交中出现问题时，会受到家长的批评，导致他们对社交产生恐惧。

    其三是家庭结构变化。家庭结构的突然改变，如父母离异、家庭成员去世等，会给幼儿带来心理创伤，使他们在社交中变得退缩。

    2.幼儿园因素

    其一是入园适应问题 ......