关键词：认识自我；悦纳自我；绘画表达

    中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684(2025)08-0070-03

    【班会背景】

    八年级的学生正经历着埃里克森理论中至关重要的建立自我同一性阶段。在这个发展阶段，如果学生没有形成清晰的自我认知和个人未来规划，他们可能会遭遇自我同一性危机，从而产生对自身不确定性的焦虑，以及与群体之间的疏离感，有时甚至还会导致情感上的淡漠和对他人关怀的缺乏。因此，引导学生深入了解并认可自我是十分必要的，这不仅有助于培养他们的自我接纳能力和自信心，同时也能促进学生之间相互尊重、理解和包容个体间的差异。

    【班会目标】

    1.能够了解并描述自己的性格、爱好、优点和面临的挑战等。

    2.能够初步地悦纳自己。

    3.学会用简单绘画表达自己的个性和情感。

    【班会准备】

    A4白纸若干、彩笔八套

    【班会过程】

    环节一：引出主题——热身环节

    师：同学们下午好!你们来猜猜我是谁？

    生：你不是××吗？

    师：当然，你们知道我的名字，但是我的特点、性格、爱好等，你们知道吗？

    生：严格、帅气……

    师：是的，但这是同学们眼中的我，我心中的自己是这样的，不知道会不会和你的想法一样呢？

    PPT呈现：心理、略胖、帅气、游戏、i人、数学、音乐、亲和……

    师：(解释这八个词并和学生互动)这八个词代表了我的性格、爱好、优点、职业甚至是生活中的挑战等等，囊括了大部分的我。

    师：那么你是谁呢？我想请大家一起来玩一个游戏，每个人拿出一张白纸，在2分钟内至少用八个词来完成对自己的描述。

    师：接下来哪些同学愿意和大家分享？

    生1：我的是“无能、平凡、普通、相貌平平、温和、是个人、热情、游戏” ......