与学生沟通,要学会提供“情绪价值”
晓雪,作业量,英语老师
大课间,我正在办公室批改作业,不经意间抬头,注意到以前的学生晓雪站在窗口向办公室张望。看到我一个人在办公室,她便走进来和我聊天,和我分享了新学期的许多事情。晓雪说:“我一点都不喜欢新的英语老师,她太烦人了。”我回应道:“能具体说说发生了什么吗?”晓雪说:“她每天都布置很多作业,根本写不完。”我说:“嗯,作业多得做不完确实让人很沮丧。作业很多这件事是不是给你造成了很大的压力?”晓雪说:“是啊。”我又问:“那其他同学是不是也有这样的困扰呢?”晓雪说:“他们觉得作业量不算太多。可能是我英语比较弱,作业写得比较慢,不像其他同学,很快就能完成。唉……”我接着问:“不过,英语老师可能并不知道你的感受 ......
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