中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2025)15-0015-04

    欺凌通常指的是一个人或一群人对他人(或群体)进行的持续、故意的伤害行为，这种行为包括身体上的和言语上的。如今，越来越多未成年人拥有智能手机并长期活跃于社交网络，网络欺凌现象随之出现并日益受到关注，各国亦积极应对并开展网络欺凌治理工作。德国在此方面的努力尤为显著，将网络欺凌防范与校园欺凌治理紧密结合，有效遏制了欺凌的蔓延。据统计，截至2024年，德国受网络欺凌影响的学生比例达到了 1 8 . 5 % ，意味着近三百万德国学生经历了网络欺凌1]。针对此，德国开展了“同班共济”项目，在预防和应对网络欺凌方面取得了一定成效，在增强学生的自我保护和干预能力、降低网络欺凌的发生率以及形成全社会的反欺凌氛围等方面起到了积极作用。预防和应对网络欺凌同样也是我国亟待解决的问题之一，因此，本文引介了德国“同班共济”项目的主要内容，为我国中小学校园网络欺凌治理工作的开展提供参考与借鉴。

    一、“同班共济”反欺凌项目开展背景

    (一)数字教育计划的客观要求

    网络欺凌是使用数字技术的欺凌。为此，德国议会强调了数字教育对解决网络欺凌和其他形式的网络暴力的重要性。2020年底，德国推出了《数字教育行动计划(2021-2027)》，旨在发展所有学习者的数字能力，使人们能够以尊重他人权利和尊严的方式进行数字化互动，负责任地使用技术，从而减少网络欺凌等不良行为的发生。该计划推出后，社会各界广泛参与并履行各自在这一领域与儿童青少年相关的责任。在政策推动下，德国各联邦州开展了有效合作，推动了“同班共济”项自的开展。

    (二)网络欺凌治理的迫切需求

    德国网络欺凌现象普遍存在。从2013到2024年，德国反网络欺凌联盟(Buendnis ge-gen Cybermobbing)持续对德国社会中的网络欺凌现象进行调查，发现德国网络欺凌无论是在成人还是在青少年当中都呈上升趋势， 6 1 % 的14至17岁青少年已经经历过网络欺凌或某种形式的欺凌。网络欺凌造成的结果很严重，四分之一的网络欺凌受害者产生过自杀念头。在过去几年里，德国发生过多起青少年因遭受网络欺凌而自杀的悲剧。因此，治理网络欺凌迫在眉睫。

    二、“同班共济”反欺凌项目的内容

    该项目是由德国最大的国家公立健康保险公司TechnikerKrankenkasse(简称TK)于20o8年开发和评估 ......