摘要：采用变量中心与个体中心双视角探讨父母过度保护与高中生抑郁的关系及其作用机制。采用简式父母教养方式问卷、青少年回避与融合问卷(简版)、相对剥夺感问卷和流调中心抑郁量表对948名高中生进行调查。结果发现：(1)心理僵化和相对剥夺感在父母过度保护与高中生抑郁之间起链式中介作用；(2)父母过度保护可分为“低过度保护”“中等过度保护”和“高过度保护”三个潜在类别；(3)以低过度保护型为参照，其他两个类别对抑郁均有显著的正向预测作用，且心理僵化和相对剥夺感在两者之间仍发挥链式中介作用。研究结果表明：父母过度保护及其三个潜在类别均可以直接预测高中生抑郁水平，心理僵化与相对剥夺感在两者之间起链式中介作用。

    关键词：父母教养方式；抑郁；心理僵化；相对剥夺感

    中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684(2025)16-0017-07

    一、引言

    抑郁是指个体情绪低落、对活动缺乏兴趣的状态，具体表现为注意力不集中、过度内疚、低价值感以及身体状态紊乱等问题 [1]。高中生正值身心发展的关键阶段，情绪波动较大，加上受繁重学业负担、多重人际压力以及较高社会期望的影响，成为罹患抑郁症的高危人群。相关研究表明，高中生抑郁平均检出率高达28%[2]，这不仅影响高中生的日常生活与学习，当抑郁情绪累积到一定程度时，还将引发酗酒、自伤或自杀等危险行为[3]。

    心理应激理论指出，压力或应激性事件是抑郁、焦虑等情绪问题的诱发源 [4]。父母过度保护作为家庭风险变量，可能是导致高中生抑郁的家庭因素之一。父母过度保护是指父母过度关心子女且干涉或限制子女的行为[5]。由于过度保护超过了子女对自主性发展的心理需求，阻碍其独立性、自主性的发展[6]，可能进一步诱发内化问题。以往研究显示，父母过度保护可以显著正向预测青少年抑郁[7]。

    除家庭风险因素之外，负性认知模式亦是导致个体抑郁的内在变量。依据无望感理论观点，心理僵化是导致个体抑郁的认知易感性因素[8]。心理僵化是指个体不能灵活适应多变的环境，无法采取有效的适应性行为追求其目标[9]。在负性经历的影响下，心理僵化会使个体产生无望体验，进而引发抑郁情绪。实证研究也表明，心理僵化在校园风险变量(如校园人际谣言)与抑郁之间起中介作用[10]。

    基于此，本研究提出假设1：心理僵化在父母过度保护与高中生抑郁之间起中介作用。

    在不利情境下，弱势群体经常感知到自己的基本权利被剥夺[11]，这种剥夺会损伤个体的适应性心理与行为。相对剥夺感是个体与参照对象比较后，感知到自身处于不利地位而产生负性情绪的一种主观感受与认知体验[12] ......